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                      打造新文科背景下朝鮮語一流專業
                      2022年07月01日 17:02 來源:中國社會科學網 作者:閆勇 鄭華君 陳文華 字號
                      2022年07月01日 17:02
                      來源:中國社會科學網 作者:閆勇 鄭華君 陳文華

                      內容摘要:

                      關鍵詞:

                      作者簡介:

                        中國社會科學網訊(記者 閆勇  通訊員 鄭華君 陳文華)6月26日,由湖南師范大學外國語學院主辦,朝鮮語系承辦的“新文科背景下朝鮮語一流專業建設研討會”在湖南師范大學中和樓成功舉行。本次會議采用線上線下相結合的方式進行,來自國內外高校及相關機構近300百余名師生參會,共商未來朝鮮語專業建設有關問題。

                       

                        會議現場 主辦方供圖


                        會議現場討論 主辦方供圖

                       

                        湖南師范大學外國語學院副院長劉白主持開幕式。外國語學院院長曾艷鈺致辭。曾艷鈺在致辭中簡要介紹了近年來湖南師范大學朝鮮語系的發展狀況及學科建設成就,她表示,朝鮮語專業為外國語言文學學科的重要組成部分,以蔡美花教授為首的湖南師范大學朝鮮語系砥礪奮進,2021年進入了國家一流本科專業建設的行列。希望繼續強化“全面推進新文科建設”理念,主動“識變、應變、求變”,力求在新文科建設大背景下摸索朝鮮語專業建設的新路徑,探討專業發展過程中的創新與重塑、交叉與融合、協同與共享。

                        清華大學姜景奎教授就此次研討會作了主旨演講,為研討會定下了共商共建的基調。圍繞“區域國別研究的內容及特點”的主題,他指出,區域國別研究可謂基于地域的領域研究。地域即地理類內容,如中國主體在溫帶地區,印度主體在熱帶地區。在文明文化的形成發展過程中地理往往起著決定性作用。領域指的是學科類或專業類內容,比如文學歷史學、宗教學、法學、社會學等。當下,我們研究一個國家或一個區域,不可能只研究其某一方面某一學科,而需進行綜合性研究,因此,此處的領域必定是多學科、跨學科乃至交叉學科的內容。

                        開幕式后,戰略支援部隊信息工程大學鐘智翔、上海外國語大學金基石、廣東外語外貿大學全永根、山東大學牛林杰、北京大學王丹、大連外國語大學張國強、延邊大學張英美、湖南師范大學蔡美花等國內知名專家學者,先后以“新文科背景下朝鮮語專業教學改革與朝鮮語一流本科專業建設問題”“朝鮮語專業的性質、優勢與前景”“線上韓國語教學資料開發——以‘名師云課薈萃’教學平臺為例”“新文科背景下的韓國語專業人才培養模式”“將思政元素融入韓國語基礎教材與課程的路徑與方法”“新文科背景下朝鮮語專業復合型人才培養模式探索”“中外人文交流背景下的朝鮮語專業建設與人才培養”“新時期朝鮮語一流本科專業建設與實踐”為題,作了精彩演講,為朝鮮語專業建設提出了寶貴意見。從內容創新、方式創新、學科交叉等方面探索建設朝鮮語一流本科專業,培養復合型朝鮮語人才,開拓了朝鮮語專業建設的新思路、新方法。

                        本次研討會主旨講演的上半場由劉白主持。研討會上,鐘智翔教授從“新文科建設與朝鮮語專業教學改革與人才培養”、“朝鮮語一流本科專業建設目標、范圍與內容”“構建適合國家地方發展需要的朝鮮語一流本科專業”“朝鮮語一流本科專業建設中要處理好的幾個問題”四個方面詳細論述了在新文科建設的大背景之下,朝鮮語專業教學改革方向和一流本科專業建設問題。他認為,朝鮮語專業的建設應該結合實際,不能像空中樓閣一樣脫離實際,要培養國家和地方需要的人才。而這就需要從課程設計和教學改革方面入手,增強學生的綜合素質。鐘教授的發言層層推進,富有層次感,并能夠結合所在高校朝鮮語教學實際,生動形象,對于朝鮮語專業建設具有重要理論價值與實踐意義。

                        金基石教授認為,在新文科建設背景下,韓國語專業的內涵將實現創新和重塑,人才培養模式將經歷交叉和融合,最終呈現出新面貌、新模式。他談到,在培養過程中,要緊緊抓住“立德樹人”的教育本質,培養出具有扎實朝鮮語語言技能,兼具“問題意識、思辨與創新能力,社會責任感和人文情懷〞的專業人才。并從學科底蘊、專業特色、建設歷史、學科地位四個方面闡述了朝鮮語專業的獨特優勢。更進一步,從朝鮮語學科的國際地位與中韓關系的角度剖析了朝鮮語的專業前景,認為朝鮮語專業未來大有可為。

                        全永根教授表示,一流課程建設是高校學科建設中的重要部分。以〝名師云課薈萃〞教學平臺為例,介紹了線上朝鮮語教學資源開發的重要性。他認為,在新時代,朝鮮語專業教學不能夠拘泥于線下課堂的那一小段時間,而應充分利用科技的優勢,開發線上學習平臺,為學生提供一個教室之外的自主學習空間。并就開發內容舉例,對于開發原則和理由等給出寶貴意見,為非通用語種專業,尤其是朝鮮語專業線上教學資源的開發與應用提供了重要參考。

                        牛林杰教授從“新文科與外語人才培養”出發,指出了培養外語人才專業意識與責任感的歷史現實意義。他認為,面對我國朝鮮語教育的機遇與挑戰,朝鮮語專業人才的培養應與國家需求對接,并在目標與方法上落實改進。在培養過程中構建朝鮮語專業學生多元化的知識結構,使其成為兼具扎實朝鮮語語言基礎、深厚人文素養底蘊的復合型人才。在語言能力之外,對于朝鮮韓國兩國的國情文化需要有相當程度的了解,最好是能夠熟悉一兩個專業領域知識。最終可以向外界發出中國聲音,講好中國故事。

                        本次研討會主旨講演的下半場由湖南師范大學東北亞研究中心副主任閆超主持。在研討會的下半場,王丹教授首先解讀了非通用語專業人才培養目標,分析了當前朝鮮語專業學情教情以及基礎教材建設的情況。并提出了思政背景下,課程教材建設的主要原則和方法,以立德樹人為根本目標,在此前提下闡釋了在基礎教材與基礎課程中融入思政元素的必要性,并就思政教育背景下教材建設的策略和利用教材進行思政教育的路徑與方法具體進行探討。以新經典系列韓國語教材為實例,多方面地展示了利用教材進行課程思政的具體實踐方法。

                        張國強教授在講座中首先回顧了近80年來中國朝鮮語教育的發展歷程,并將其總結為始終回應時代需求、響應國家號召、服務民族復興的歷史。對新時代下,新文科對外語人才提出的新需求與新要求,他認為,朝鮮語專業復合型人才培養應在培養定位、培養路徑、培養機制等方面進行深入挖掘,注重尋求多樣化、特色化,并指出復合型朝鮮語人才培養亟待解決的“兩張皮”問題。最后,張國強教授從學分制、課程建設、學業導師制三個方面闡述了大連外國語大學復合型朝鮮語人才培養機制的具體實踐,為高校朝鮮語建設提供了有益借鑒。

                        張英美教授圍繞“中外人文交流背景下的朝鮮語專業建設與人才培養”的主題,結合延邊大學朝鮮語專業建設國家一流學科的經驗,進行了具體細致的闡述分享。張教授首先介紹了延邊大學朝鮮語專業建設的歷史沿革和專業定位,展示了延邊大學朝鮮語專業教學和組織建設的豐碩成果。從“精化-強化-優化”三位一體的課程體系、“互聯網+朝鮮語”的教學形態與雙線學習平臺、“學、研、庫”三位一體的韓國語學習者語料庫、多元化特色教材庫、語言技能與實踐相結合的教學體系、國際化師資隊伍六個方面,講述了延邊大學朝鮮語專業深化專業改革的主要舉措,指出了延邊大學始終擔當著“發展引擎”和“人才庫”的重要作用。

                        蔡美花教授首先回顧了我國朝鮮語專業建設的歷程與發展,指出目前朝鮮語專業的發展是機遇與挑戰并存的狀態。并指出,在“新時期”的國際環境中,朝鮮語專業建設有了新使命與新要求。并以強烈的問題意識,揭露了朝鮮語專業建設中目前存在的“人才培養理念滯后”、“師資學緣單一”、“學生知識儲備不足”、“教材和閱讀文獻貧乏”、“就業深造渠道偏窄”六個問題,提出必須以創新的思路和方法,推進朝鮮語專業高質量發展。就如何解決以上問題,她提出了以下六點建議:一是要貫徹新發展理念,深化專業建設內涵;二是建立知識結構完備,方式方法先進的教學體系;三是銜接國家需求,構建長效育人機制;四是推進現代信息技術與教育教學深度融合,重塑教育教學形態;五是根據人才培養目標,建立朝鮮語專業教材體系;六是全面提升師資隊伍知識結構與綜合素質。

                        湖南師范大學東北亞研究中心主任蔡美花致閉幕辭。她認為,此次研討會不僅回顧和總結了我國在朝鮮語專業建設方面的經驗與教訓,進一步明確了新文科背景下朝鮮語專業建設的目標、路徑和方法。第一,進一步明確了新文科背景下朝鮮語專業建設的發展方向。當下,我國外語學科,尤其是小語種學科專業面臨著嚴峻的挑戰。而這種危機和挑戰孕育著一個新的機遇和新的突破。第二,朝鮮語專業人才培養和知識體系創新迫切需要課程體系與結構的改革和優化。要以新文科建設理念為引導,探討打破現有學科的布局,實現語言能力和專業能力的融合,才能為國家培養“一精多會”、“一專多能”的高素質國際化復合型人才。建設一流的專業,所設置的課程要符合所在區域內部和高校內部的分類發展、特色發展的需求。第三,打造一流師資隊伍是建設多語種一流學科專業的關鍵。教師要研究真問題,著眼世界學術前沿和國家重大需求,致力于解決實際問題,善于學習新知識、新技術、新理論。目前,朝鮮語學科專業的教師很有必要打造基于院系的區域國別研究學術團隊。以團隊為依托、以項目為紐帶,通過學術交流、探討與爭鳴,相互啟發、相互促進、相互提攜,“建立屬于自己的語言文化”,彰顯學術共同體內在的學術價值。她表示,此次研討會必將對我國朝鮮語專業的發展與繁榮起到引領與推動作用,促進朝鮮語專業與時代背景相融合,培養出更多具有中國特色、國際視野的優秀復合型朝鮮語人才。

                        

                       

                      作者簡介

                      姓名:閆勇 鄭華君 陳文華 工作單位:

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